Предлагается оригинальная система диагностики повседневной двигательной активности, физической подготовленности и функционального состояния субъектов образовательного пространства сельской школы и на ее основе разработка индивидуальных двигательных режимов с учетом специфики их трудовой деятельности и текущего функционального состояния. Инновационный проект ориентирован на создание здоровьеформирующей среды жизнедеятельности субъектов образовательного пространства сельской школы и позволяет педагогическими средствами обеспечить формирование двигательной культуры человека и как следствие – профилактику и коррекцию неблагоприятных изменений функционального состояния организма.
Внедрение модели позволит:
- вовлечь педагогов, родителей, обучающихся сельских учреждений общего среднего образования в процесс формирования двигательной культуры и обеспечения их здорового образа жизни путем совместных занятий физическими упражнениями (совместное посещение внеклассных секционных занятий и спортивных праздников, совместный активный досуг вне школы, систематические совместные самостоятельные занятия физическими упражнениями и т.д.);
- повысить уровень двигательной культуры субъектов образовательного пространства сельской школы за счет сознательного самообразования по формированию базовых навыков рациональной двигательной деятельности и здорового образа жизни;
- расширить круг возможностей сельских школьников и их законных представителей в диагностике повседневной двигательной активности, функционального состояния и физической подготовленности для разработки индивидуальных двигательных режимов на основе использования современных компьютерных коммуникативных устройств (ноутбук, планшет, смартфон), обеспечивающих общий доступ к «технологической карте индивидуализации двигательных режимов», разработанной в программе «Microsoft Excel»;
- обеспечить позитивный эмоциональный фон двигательного режима путем предоставления возможности самостоятельного выбора средств физического воспитания индивидуально каждому субъекту образовательного пространства сельской школы;
- повысить качество диагностики и прогнозирования динамики физической подготовленности, функционального состояния и как следствие физического здоровья субъектов образовательного пространства сельской школы на основе использования методики индивидуализации двигательных режимов сельских школьников и их законных представителей, позволяющей совершенствовать механизмы адаптации человеческого организма к условиям естественной среды жизнедеятельности;
- повысить вариативность применяемых средств и методов физического воспитания на основе использования методики индивидуализации двигательных режимов сельских школьников и их законных представителей;
- применять в образовательном процессе по физической культуре физиологически обоснованные программы педагогических воздействий, обеспечивающие повышение уровня физической подготовленности и функционального состояния школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях сельской местности;
- повысить оздоровительную эффективность организованных и самостоятельных форм двигательной активности субъектов образовательного пространства сельской школы за счет использования методики индивидуализации двигательных режимов;
- использовать физические упражнения на эффективном уровне не только для решения специфических задач, стоящих перед физическим воспитанием в общеобразовательных учреждениях сельской местности, но и как инструмент повышения устойчивости организма человека к действию неблагоприятных психосоциальных факторов и как средство управления процессом адаптации и снижения отрицательных последствий информационного и эмоционального стресса в семье и социуме.
администрация учреждения образования
